三年级语文教案：古诗三首
《悯农》
这首诗通过作者对乡村贫苦人民的同情，抨击了封建社会的社会不公和官府的不作为。此诗刻画了农民的艰苦生活和悲惨命运，歌颂了他们孜孜以求的劳动精神，唤起了人们的爱国情感，表达了爱民之心。
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1.诗歌体裁及诗句分析
这首诗是一首古体诗，全篇七言绝句四联，押韵通顺，语言简洁有力。各个句子之间的联系紧密有机，循序渐进。
“锄禾日当午”、“汗滴禾下土”、“谁知盘中餐”、“粒粒皆辛苦”等等这些句子，深刻而生动地抒发了诗人对农民反常的悲苦命运留下深刻的印象和感慨，并反复加强了对作为普通百姓的农民的同情。
2.诗歌主题
诗歌通过对农民的苦难遭遇，进一步批判封建制度和官僚习气的反动性，表达了作者的压抑感、哀叹感和对社会形态的强烈某种稳定态的愤慨，折射了民众的期待不能得到满足的愿望，以及民情的深藏而隐藏着。
3.诗歌情感表达
此诗表达了作者对农民与众不同的劳动精神的喜悦，对互各奉献和积极奋斗的农民的爱和钦佩，对贫苦人民深刻的同情和愤怒，对社会不平与政治腐败的深深反感。
《登高》
这首唐诗是王之涣创作的一首高度赞颂人类追求真、善、美精神胜利的诗歌。诗歌中用“登高而招”四个字来形象地表达人类不断追求进步的壮志，通过描述壮观的群山，表达了人类自由一挥而成的追求梦想的决心。
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1.诗歌体裁及诗句分析
全诗8句，每句5个字，字里行间貌似结节，但整体却又婉转动听。八首诗以同韵的“招”的字眼结尾，单字带动诗歌向下行走，重心在结尾。也正是因为这招当起，才是登高者在砥砺奋进中所体现的光辉境界。
“临风而立”、“群山临拱”、“高原盈耳”、“百里湖荡”等等诸多诗句把读者带入到万物亭亭展开的另一种世界中，让每个人都可以感受到大自然的牢不可破的魅力以及渗透在其中的新生力。
2.诗歌主题
诗人把登高比作人类追求真、善、美精神胜利的一个过程。“登高而招”四个字形象地表达人类不断追求进步的壮志，通过描述壮观的群山，表达了人类自由一挥而成的追求梦想的决心，以及人类最高的心灵追求。
3.诗歌情感表达
此诗生动地表达了人的自由不可阻挠的力量以及在困难面前的无畏与坚强。同时，诗歌又表达了人在自发行动中创造美好未来的企盼和无限追求的情感，蕴含了人的美好天性与追求精神的优美风貌。
《静夜思》
《静夜思》是一首唐代诗歌，它描绘了诗人在夜深人静的时候，听到了远处最孤独的马嘶声，从而引发出一连串的联想和思考。诗中选取简单的语言，借物抒情，给人以神秘和幽远的美感。
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1.诗歌体裁及诗句分析
《静夜思》一诗，全诗五言绝句，每联字数等分，结构完整优美。诗歌以“床前明月光，\ 疑是地上霜。举头望明月，\ 低头思故乡。”的朴素形象，抒发了作者感情。每句话语之间以句号为线索紧密衔接，胜似小楼古朴而飞扬的样子。
2.诗歌主题
诗人以自己的情感和思想为基础，借助家庭故乡亲舊、以及物的单纯抒发出他的情感思想。表达了对故乡的思慕之情，对浩瀚星空的壮丽之美的惊叹和对生命短暂的感慨。
3.诗歌情感表达
此诗表达了作者乡愁的情感，揭示了人们对家乡的思念，对亲友的关怀。通过“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人思乡的情缘，表现出家乡的呼唤。