本文介绍一起高中地理教师的教学实践。通过探究地球环境变化的案例，学生从不同角度理解了环境变化的原因以及对人类的影响。此外，该实践还包含了多种活动形式及多媒体教学，让学生获得了更深入的学习体验。
实践背景
由于地球各种环境问题的加剧，社会对环境保护的关注程度也越来越高。因此，理解环境变化的原因以及对环境的影响已经成为教育中的一项重要任务。该高中地理教学案例以探究地球环境变化为主题，致力于提高学生的环境保护意识和科学素养。
教学过程
1. 探究环境变化的原因
通过学习资料和案例分析，让学生了解环境变化的多种原因，如人类活动、气候变化等。教师提供多组数据，让学生进行比较分析，进一步了解环境变化的不同来源。
2. 通过社区调查、实地探究等方式调查当地环境问题
学生分组前往社区、自然保护区等地，调查当地的环境问题，包括污染物种类及来源、生态系统的发展状态等，并以此为基础，分组撰写调查报告。
3. 多媒体教学形式
通过PPT、视频、图片等形式，展示全球和中国地区环境变化的现状，以启发学生思考环境保护的必要性。
教学成果
1. 学习成果
学生通过案例研究、调查报告等形式，深入了解了环境变化的原因及对人类的影响，具备了环境保护科学素养。
2. 学生反思
通过这一实践，学生不仅对环境问题有了更加深入的认识，同时对人类的影响也更加清晰。在重视环境保护的同时，学生也反思了自身的行为对环境的影响，并表达了对环保的积极态度。
教学思考
该教学案例通过丰富的教学形式和活动，提高了学生的学习兴趣，从而使学习更加充实和深入。其中，调查和分析形成了一个很好的环节，实地调查带动学生观察力，提高了学生的学习热情。因此，更多的教学模式需要拓展，这样才能提高学生的学习兴趣，促进全方位的素质发展。