北师大版二年级下册数学教案
教学反思与改进
本学期我主要带二年级，通过这些天的教学观察，我发现很多学生在基础知识方面存在盲点，基本功不扎实，因此，我在教学中增加了一些练习题，扎实学生的基础。
其次，在教学中，我发现一些学生较为困难的是极值问题的差看法，因此，我特意增加了一些趣味计算题，供学生进行思考，提高学生对极值问题的认识度。
另外，在数学综合运用中，我发现很多学生不善于运用所学知识，因此，我鼓励学生自己思考并提问，增强学生运用数学知识的能力。
基础知识的练习
1. 对于二年级学生来说，他们正处于求彼此认识的过程中，需要进行一系列方法的觉悟。对此我引进一些对于加法和减法的故事，例如“小明买水果”等，通过故事情节帮助学生进行数学概念的学习及理解，掌握不同的计算方法。
2. 另外，我会将乘除法的运算规则进行归纳总结，通过对于乘法和除法知识重点的复习，让学生对于运算方法进行记忆。
3. 然后，我会根据学生不同的特点，进行小组活动，增强学生的集体协作精神，同时也能够帮助学生不断地回想所学不良单元的知识，掌握数学运算的规律。
极值问题的思考和差异
1. 在这一部分，我将通过带领学生做一些实际问题，思考极值问题的解决方法，例如放置空气球，选择最合适的位置等，让学生明白极值问题存在的必要性，进而掌握其解决方法。
2. 在解决这一类问题的过程中，我会加大较难情节的难度，引出较复杂的解题方法，并让学生多进行拓展思考、联系实际问题，提高学生的数学解题能力。
数学综合运用的练习
1. 针对数学综合运用这种题型，我重点进行团队合作、互相鼓励和思维互动，组织学生将所学的数学知识运用到生活实际问题中。
2. 教学中，我采用“问答”的方式，让学生主动思考问题和解决问题的方法，鼓励学生在一个过程中不断地思考、探讨和实践，完整了解解题方法。
3. 针对不同的学生实际情况，我还设计了不同层次的综合练习题，让学生掌握不同难度的考题，并总结解题方法，提高数学解题能力。