很多家长有这样一些疑问，孩子的英语启蒙分几个阶段？每个阶段有没有什么明确的目标？这些问题其实无法几句话说清楚， 因为对于幼儿英语启蒙，我们不应该带有功利心，应该以培养孩子的兴趣为主。对于学前的幼儿，家长不要想着能够像小学生那样，给孩子制定每个月学几个单词，几个句子这类目标。这样的目标和做法是不符合幼儿的学习特点的，而且会让家长为了孩子达到“目标”而忽视了兴趣的培养。所以，我们按照幼儿身心发展的阶段特点，给大家说说不同年龄段的学前孩子，在学习英语的时候重点应放在什么地方。

3岁以前

三岁以前的孩子是通过感知和行动思考的，因此，这个阶段，适合教孩子一些 生活上的词汇 。名词可以教生活中吃的，用的，可以看得见摸得着的东西，比如勺子（spoon），苹果(apple)。动词可以教孩子自己常做的动作，如：吃（eat）, 笑（smile）,拍手(clap)。这个阶段在给孩子选择英语歌和绘本时也最好考虑到孩子的认知特点。比如几乎所有幼儿园都教孩子唱的《Head, Shoulders, Knees and Toes》和 《If You Are Happy》就有很多我之前说的两类词汇：孩子摸得着的东西，和孩子常做的动作。如果这个阶段，你教孩子唱 《Days of the Week》（一周的七天），或者 《Months of the Year》（一年中的月份），也许孩子能学会，但是，他们是不能理解是什么意思的。而理解在外语学习中是至关重要的。

3-4岁

这个年龄段的孩子，有一个语言的小爆发期，表现是，孩子变得更喜欢表达自己，能够说完整的句子了。这个时候可以教孩子一些 英文短语和短句 , 但内容还是应该是生活中能用到的简单语句。在英国，这个年龄段的孩子开始学习26个字母的名字与发音，即自然拼读的初级阶段。母语非英语的孩子也可以在这个时候开始学习 26个字母的名字与发音 。关于自然拼读启蒙的方法，可以参考《英国学龄前孩子这样学自然拼读》这篇文章。除了自然拼读，家长还应该在这个阶段帮助孩子 扩大词汇量 ，可以通过绘本，英文动画片，做大量的语言输入。

5-6岁

经过之前词汇的积累和自然拼读的学习，可以开始用自然拼读的方法阅读一些英文 进阶初级读物 。同时可以开始学习一些高频词（High Frequency Words or Sight Words）。这个阶段孩子的手部肌肉，和精细动作发展已经有很大的进步，可以进行写的练习。如运用自然拼读的方法拼写单词和写简单的句子。另外，在这个阶段还是要继续之前的听力输入和词汇积累。

以上的阶段是给家长们参考的，因为孩子的学习发展是存在个体差异的，所以家长应该根据自己孩子的情况来作启蒙计划。