班主任的自我提升与评价
班主任是一份充满挑战的工作，每天都需要面对不同的学生个性、家庭背景和学习成绩，需要维护好每一个学生的利益和团队的整体利益。我从事班主任工作已经十多年，一路成长，也一路在评价自己的工作。接下来，我将对自己在过去一年的工作进行自我评价，发现自身问题，并且寻找到提升的方法。
1.优点的发扬
我具备强大的交际能力，对于学生间的冲突能够妥善处理，解决问题。另外，我也很注重课堂教学的实践操作，善于挖掘学生的个性兴趣，更好地帮助学生掌握知识。在班级管理上，我也比较严格，能够确保班级的文明上课和活动秩序，有效维护班级形象和学生的安全。
2.不足的反思
我认为我在班主任工作方面存在的不足是：“先入为主”思想过重，对于一些性格内向、学习轻松的学生，往往会忽视他们的个性和优势。在班会活动中，我也存在缺乏设定目标或过于单一的问题，这就导致学生参与性较低，不能够起到有效激发学生兴趣的作用。最后，我也比较差于自我诉求，在其他事情繁忙时，我的内心往往固化，缺乏积极性，导致自我提升能力下降。
3.提升的措施
我将从以下三个方面着手提升班主任工作的能力：
- 进一步发扬个人互动能力，从目前的沟通交流中发现自身不足，收获更多的交际技巧和经验。
- 加强班会活动的内容和形式的多样化，关注学生兴趣和理念，设有切实可行的目标，更好地引导学生的积极参与。
- 注重个人职业素养的塑造，对于尚不足之处进行补充，提高工作积极性，也可以更好地推动班级、学校的发展，做到职业的专业化。
现在行业中已经形成了规范的服务指导，亟需班主任提升自己的业务含量和能力建设，更好地实现班级和学校的教育目标。这一方面，我也将进行不懈的探索和尝试，在个人工作中总结出更多决策策略和做法，经过学习和实践获得更多的经验和知识。
