(bluehouse456 全文整理）
同学们好，很高兴和同学们一起来上一节数学课。
今天我们一起来学习第一单元长度单位的第二课时认识米。
同学们想一想，上节课我们学习了什么长度单位？
对，厘米。
一厘米有多长啊？
那你们知道一米又有多长呢？
一厘米和一米之间有什么关系呢？
这节课我们就来一起研究吧。
这里有一块黑板，谁愿意来量一量这块黑板有多长？我来，我来。
我有一把20厘米长的尺子，我用它来量。
20厘米。
40厘米。
60厘米。
80厘米。
100厘米。
老师，我发现这样量要量很多次，黑板很长，但是我这把尺子有点短，如果有一把长尺子，用长尺子就方便多了。
哦，老师这里有一把长尺子。
那这把长尺子来量一量吧。
太好了。
一。
二。
量好了黑板的长度正好是两把尺子的长度，可是老师，两把尺子的长度是多长呢？
这把尺子叫米尺。
它的长度正好是一米。
那你现在知道黑板有多长了吗？
黑板的长度正好是两把尺子的长度，一把尺子的长度是一米，两把尺子的长度是两米。
你说对了，这块黑板的长是两米。
米也是长度单位，可以用M来表示。
今天我们就一起来认识米。
同学们，咱们一起来回顾一下刚才这位同学测量黑板的过程。
他先用20厘米的小尺子量的时候，量了五次。
他发现黑板很长，还要量很多次，于是他就换了一把一米长的尺子，量了两次。
就量出了黑板的长。
在这个过程中，你还有什么发现吗？
小红说，我发现五把小尺子的长度和一把大尺子的长度是一样的。
那你们还记得这一把小尺子是多长吗？
是20厘米。
那五把小尺子一共是多长呢？
我们一起来数一数。
20厘米40厘米。
60厘米80厘米100厘米。
刚才我们知道，这把大尺子的长度是一米。
你们发现了什么？
我发现，一米等于100厘米。
对了，今天我们学习的米和上节课的厘米之间的关系是，一米等于100厘米。
屏幕前的同学们，我们一起来念一念。
一米等于100厘米。
100厘米等于一米。
用米尺测量黑板的长度，大家感觉很便捷。
同学们一定对米尺感兴趣。
但有的同学说，我们的家里没有米池，怎么办呢？
同学们，我们一起来做一把米尺吧。
你打算用什么材料制作米尺？怎样制作出一把米尺呢？
请你先想一想。
有想法了吗？
我们来听一听。
我想用纸条来做米尺，我想到了一米等于100厘米，100是十个十，所以100厘米就是十个十厘米。我做十张十厘米长的纸条，然后我把两张纸条的两端对齐，用胶条把它们连在一起，这个纸条的长度就是20厘米了。接下来我用这样的方法继续粘，把剩下的纸条都连在一起。
就做成一张100厘米长的纸条，100厘米等于一米，这张纸条的长度就是一米，这张纸条就是我的米尺。
我想用绳子来做泥尺，我先找了一根比较长的绳子，我这把尺子的长度是20厘米，量一次是20厘米长，将五次的长度一共就是100厘米，也就是一米了，最后把多余的绳子剪掉，这做好了，这条绳子的长正好是一米，这就是我的米尺。
同学们真会想办法，我相信屏幕前的同学们还能想到更多的办法呢。
请你也开动脑筋，用你喜欢的办法自己制作一把米尺吧。
制作米尺的时候，如果需要用到剪刀，请同学们注意安全，最好用安全剪刀剪哟。
快动手试一试吧。
同学们，你们做好了吗？
现在我们每人手里都有米尺了，这个米尺的长度就是一米。
看看米尺，闭上眼睛。
想一想，一米有多长？
你们想到了吗？
请同学们睁开眼睛。
现在我们都知道了一米有多长，我们就可以在生活中找一找哪些物体的长度大约是一米。
请同学们拿着自己制作的米尺，在身边找一找吧。
同学们，你们找到了吗？
我们一起来看看。
同学们找到了，桌面的长大约是一米。
电视机屏幕的长大约是一米。
家里入户大门的宽大约是一米。
大衣柜的宽大约是一米。
抽屉柜的高大约是一米。
屏幕前的同学们，你们找到了吗？
看来生活中还藏着很多的玉米呢。
有一天，爸爸妈妈带着哥哥和妹妹去游乐园玩。
请看售票信息。
成人票每张十元，儿童票每张五元。
一米以下儿童免票。
妹妹问我需要买票吗？
哥哥说不用不用，因为我的身高是一米20厘米。
从我的脚跟到我的鼻子，高度大约是一米。
妹妹还没有到我鼻子高，肯定比一米矮，所以我觉得妹妹可以免票。
哥哥说的对吗？
妹妹看到售票处有一米的标记，跑过去比了比。
妹妹，确实不用买票。
看来记住身体上的一米也能帮助我们解决问题。
刚才哥哥说，从他的脚跟到他的鼻子，高度大约是一米。
在我们的身体上，哪儿还能找到一米呢？
请你用刚才自己制作的米尺找一找身上的薏米吧。
小丽说，我发现我伸开双臂，然后握拳，两个拳头之间的长度大约是一米。
小亮说，从我的脚跟到我的鼻尖，高度大约是一米。
小明说，我走了两步的长度大约是一米。
有了身体上的尺子，在生活中再遇到有关测量长度的问题就更方便了。
接下来请同学们拿出数学书，翻到数学书第八页。
我们来看看第四题。
请你先看题目要求，看懂要求之后，动笔写一写吧。
同学们，你们有答案了吗？
我们一起来看看。
跳绳你们认为比一米长还是比一米短呢？
我选择的答案是比一米长。
因为从我的脚跟到我的鼻子，高度大约是一米，你们看跳绳的长度都快够两米了，跳绳肯定比一米长。
那小猫呢？
比一米高，还是比一米矮呢？
我觉得小猫比一米矮，因为我脚跟到我的鼻子高度大约是一米，小猫才到我的膝盖，小猫肯定比你矮。
长椅比一米长还是比一米短呢？
我照样在长椅上比了比。
发现它比我身上的一米长多了。
所以我选择的是比一米长。
通过刚才的小练习，你们发现了吗？我们还可以借助身体上的尺子帮助我们判断物体的长度呢。
下面我们来看数学书第四页做一做。
我们现在知道了，一米有多长？
那如果我们想得到一根两米长的绳子，你们知道怎样做吗？
小丽说，可以用米尺量一量。
一米。
两米，量了两次，剪下来就得到了一根两米长的绳子。
如果我们想得到一根五米长的绳子，你们知道怎样做吗？
小兰说可以用米尺量五次。
量出五个一米就是五米啦。
你们看，这是老师量出的一根五米长的绳子。
感兴趣的同学们可以课下试一试，看来几米就是几个一米那样长。
好了，现在我们已经认识了。长度单位，米和厘米。
那我们什么时候用米做单位，什么时候用厘米做单位呢？
有同学发现，测量像铅笔的长。
橡皮的长，水杯的高这种比较短、比较矮的物体时，通常用厘米做单位。
测量像黑板的长、桌面的长、柜子的高这种比较长、比较高的物体时，通常用米做单位。
还有的同学发现，有时候米和厘米可以一起使用，比如我的身高是一米20厘米。
真棒，同学们还知道了怎样使用这两个单位。
同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获吗？
我知道了，米也是长度单位，而且米和厘米之间还有关系呢。一米等于100厘米，我认识了米尺，米尺的长度是一米，我还自己制作了一把米尺，用这把米尺找到了身边长度大约是一米的物体。
我知道了一米有多长，我还知道了我的一坨比一米长，我的腿长比一米短，我还知道了几米就是几个一米那样长。相信通过这节课的学习，同学们有了很多的收获。
把你的收获和你家人说一说吧。
今天我们认识了，长度单位，米。
这是第一单元的第二课时。
具体内容在数学书的第四页。
通过这节课的学习，我们知道了两比较长的物体通常用米做单位。
知道了一米有多长，发现了米和厘米之间的关系，还知道了生活中哪些物体的长度大约是一米。
同学们课后可以用自己制作的米尺量一量生活中其他物体的长度。这节课我们就上到这里了，同学们再见。